Тема: Специфика деятельности образовательного учреждения на примере средней общеобразовательной школы . Учебная работа № 401930

Учебная работа № 401930. Тема: Специфика деятельности образовательного учреждения на примере средней общеобразовательной школы

Выдержка из подобной работы

…….

Специфика деятельности социальных служб по защите безработных

…..ти. Именно они являются основным
органом, уполномоченым оказывать социальную поддержку и помощь безработным.

Деятельность
органов службы занятости в настоящее время осуществляется на основе Приказа №57
от 25 марта 2002 года «Об утверждении положения о финансировании мероприятий по
содействию занятости населения и социальной поддержке безработных граждан за
счет средств федерального бюджета».

По
положениям данного приказа средства направляются, в частности, на:

—
мероприятия по профориентации, профподготовке и переподго­товке безработных;

—
организацию общественных работ;

—
выплаты пособий по безработице, компенсацию материальных затрат безработным
связи с их добровольным переездом в другую местность по предложению службы
занятости; оказание материальной помощи членам семьи безработного, находящимся
на его иждивении, а также тем безработным, которые потеряли право на пособие по
безработице в связи с истечением установ­ленного срока его выплаты;

—
мероприятия по сохранению, созданию новых рабочих мест, а также
специализированных рабочих мест для особо нуждающихся в социальной защите
(инвалиды беженцы и пр.), по развитию предпринимательской деятельности
безработных.

Основные
услуги оказываемые службой занятости:

а)
Материальная помощь. Материальная помощь безработным исходит
из существования различных источников незанятости трудоспособных: потеря работы
в результате увольнения с производства, уход с прежнего места работы в поисках
нового, отсутствие работы из-за трудностей с трудоустрой­ством впервые или
повторно (после перерыва) поступающих на рынок труда и др.

б)
Содействие в трудоустройстве. Социальное страхование
в состоянии лишь несколько облегчать материальное положение без­работных,
негативные последствия высвобождения рабочей силы с производства, сделав этот
процесс менее болезненным.

в)
Профессиональная подготовка. Между
профессионально-производственными характеристиками основной части безработных и
структурой спроса существует значи­тельный разрыв. В результате, большинство
безработных, стремя­щихся трудоустроиться, нуждаются в дополнительной профессио­нальной
подготовке либо полной переподготовке.

г)
Поощрение спроса. Расширение возможностей общественного
производства по найму безработных стимулируется государством одновременно
несколькими методами. Прежде всего к ним относится использование классического
метода привлечения безработных к производству через общественные рабо­ты: при
создании дорог, мелких ирригационных сооружений, строи­тельстве жилья, школ,
больниц, ремонте общественных зданий и т. п., а также при предоставлении
оплачиваемых муниципальными властя­ми услуг престарелым и инвалидам, уходе за
детьми, оказании помо­щи в обслуживании больных .

д)
Малое предпринимательство. Во многом к аналогичным резуль­татам
в области занятости может привести и поощрение государст­вом развития малого
предпринимательства. Общий курс на развитие малого предпринимательства
выполняет не только сугубо экономические, но и социальные задачи. Среди них
существенное место занимает стимулирование роста занятости.

е)
Помощь отдельным группам. К таким группам относятся
молодежь, впервые пос…