Тема: Современное состояние теле-отрасли в России. Учебная работа № 401304

Контрольные рефераты
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (4 оценок, среднее: 4,75 из 5)
Загрузка...

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Экономика
Страниц: 36
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 Телевидение как сегмент медиасистемы России 6
2 Контент телеканалов и рынок контент-производства 13
2.1 Контент эфирных телеканалов 13
2.2 Контент эфирных телеканалов 16
2.3 Структура и динамика рынка производства контента 23
3 Стратегия развития отечественной кино и телеиндустрии 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Форма заказа работы
    ================================

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Учебная работа № 401304. Тема: Современное состояние теле-отрасли в России

    Выдержка из подобной работы

    …….

    Современное состояние НПО

    …..). Изменения сетевых показателей произошли за счет реорганизации
    образовательных учреждений путем их укрупнения (объединения, слияния,
    присоединения). В Российской Федерации на 10 тыс.населения приходится 115
    обучающихся в учреждениях начального профессионального образования, в том числе
    по дневной форме обучения – 109 обучающихся. Коэффициент наполняемости
    учреждений начального профессионального образования с учетом бюджетной
    подготовки составляет 1,0, а с учетом подготовки, переподготовки и повышения
    квалификации взрослого и незанятого населения 1,1. Таким образом, реализуется
    принцип общедоступности и бесплатности начального профессионального
    образования, что крайне важно, поскольку 75% обучающихся в этой системе дети из
    малообеспеченных и неполных семей. В системе начального профессионального
    образования занято 157,1 тыс.педагогических работников, в том числе с высшим
    образованием 89,2 тыс.чел. (56,8%), со средним специальным образованием 55,3 тыс.чел.
    (35,2%), со средним образованием 12,6 тыс.чел. (8,0%). В настоящее время из
    бюджетов субъектов Федерации финансируется 39,2% учреждений начального
    профессионального образования. В 2001 году во все учреждения начального
    профессионального образования принято 815,9 тыс.человек, в том числе в дневные
    профессиональные училища и лицеи 707,2 тыс. человек. В последние три года
    устойчиво держится на уровне 20-21 % доля выпускников 9-х классов, поступающих
    в профессиональные училища и лицеи, то есть каждый пятый выпускник 9-го класса
    общеобразовательной школы выбирает для дальнейшего обучения учреждение
    начального профессионального образования. Это значит, что число ученических
    мест в учреждениях начального профессионального образования сбалансировано с
    числом желающих получить этот уровень образования. В 2002 году выпуск
    квалифицированных рабочих и специалистов из учреждений начального
    профессионального образования составил 743,4 тыс.чел., в том числе по дневной
    форме обучения 632,1 тыс.чел.
    Ежегодно
    увеличиваются объемы подготовки, переподготовки и повышения квалификации
    взрослого населения за счет средств работодателей, органов по труду и занятости
    населения, а также собственных средств граждан. Объемы этой подготовки в 2002
    году составили 391,8 тыс.чел., тогда как в 1991 году было переподготовлено
    всего 9,0 тыс.человек. Таким образом, система начального профессионального
    образования, осуществляя переподготовку безработных граждан и незанятого
    населения, выполняет важнейшую социальную задачу, а также получает
    дополнительное финансирование.
    Реализуя
    принцип преемственности профессиональных образовательных программ, выпускники
    учреждений начального профессионального образования продолжают дальнейшее
    обучение в учреждениях среднего и высшего профессионального образования (10,5%
    от выпуска из дневных профессиональных училищ и лицеев). Выпускники учреждений
    начального профессионального образования востребованы работодателями.
    В
    целом по Российской Федерации только лишь 10,8% выпускников не
    трудоустраиваются по полученной профессии из-за отсутствия рабочих мест (для
    сравнения: 1995 г.-17,1%). Количественные и качественные параметры сети образовательных
    учреждений начального профессионального образования позволяют сделать вывод о
    возможности реализации принципа доступности этого вида образования для
    российской молодежи на бесплатной и внеконкурсной основе.
    Вместе
    с тем, не все так гладко, как показывают количественные показатели. Вопервых,
    надо обратить внимание на состояние материально-технической базы учреждений
    профтехобразования. Так, в условиях сильнейшего дефицита финансовых средств на
    строительство учебных корпусов, корпусов для практических занятий последние 10
    лет средства практически не выделялись и рост ввода новых помещений
    катастрофически снижался с 14,1 тыс. мест в 1992 году до 0,96 тыс. мест в 2002
    году, при этом самый низкий уровень был зафиксирован в 1997 году 500 ученических
    мест; обновление учебно-лабораторной базы практически остановилось, что
    неминуемо сказалось на подготовке специалистов. Во-вторых, общее финансирование
    учреждений начального профессионального образования, несмотря на ежегодно…