Загрузка...Тип работы: Диплом
Предмет: Экономика
Страниц: 73
Год написания: 2014
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы рынка образовательных услуг 6
1.1 Роль и значение образования в современных условиях 6
1.2 Образование как вид экономической деятельности 13
1.3 Зарубежный опыт развития рынка образовательных услуг 19
2. Анализ состояния российского рынка образовательных услуг в сфере высшего образования 24
2.1 Современные особенности российского рынка образовательных услуг 24
2.2 Основные тенденции на рынке высшего профессионального образования России 32
2.3 Качество образовательных услуг высших учебных заведений 39
3. Проблемы и перспективы развития рынка образовательных услуг в России 45
3.1 Проблемы образовательных услуг высшего учебного заведения 45
3.2 Перспективные направления развития рынка образовательных услуг 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
Учебная работа № 402647. Тема: Российский рынок образовательных услуг в сфере высшего образования
Выдержка из подобной работы
Формирование бренда ВУЗа на рынке образовательных услуг России
…..ных
услуг.
При этом современная демографическая ситуация, которую многие
исследователи-социологи небезосновательно характеризуют как «демографический
провал», в ближайшие годы будет только усугубляться. Это означает, что все
российские вузы должны быть готовы к острейшей конкурентной борьбе за
абитуриента, которая уже разворачивается и накал которой будет усиливаться в
ближайшее десятилетие. Сегодня, как никогда ранее, требуются серьезные
исследования данного рынка и совершенствование методов привлечения потребителей
образовательных услуг.
Брендинг, являясь самым современным и эффективным способом
привлечения и удержания внимания потребителей, наилучшим образом отвечает этим
вызовам и угрозам. Вузам жизненно необходимо осознать важность активного
использования инструментария формирования брендов для управления принятием
решений и поведением абитуриентов.
Целью исследования, описанного в настоящей статье, стала адаптация
ранее разработанной автором технологии формирования бренда [6] для построения
бренда вуза на современном российском рынке образовательных услуг и применение
данной технологии для создания бренда Санкт-Петербургского государственного
университета сервиса и экономики (СПбГУСЭ).
Выделены следующие задачи исследования: 1) изучить и
описать управленческую проблему формирования бренда вуза; 2) исследовать
факторы принятия решения и мотивации, определяющие поведение потребителей на
рынке образовательных услуг России; 3) разработать программу формирования
бренда вуза на рынке образовательных услуг России и выработать рекомендации по
реализации данной программы применительно к СПбГУСЭ.
Организационная структура и текущее рыночное положение СПБГУСЭ
В состав СПбГУСЭ входят филиалы, представительства, институты и
кафедры, научно-исследовательские институты, научно-исследовательские
подразделения, аспирантура, магистратура, структурные подразделения
дополнительного профессионального образования, подготовительные курсы,
техникум, объекты производственной, спортивной и социально-культурной
инфраструктуры, типография, редакционно-издательский отдел и другие структуры,
осуществляющие образовательную, научную либо научно-исследовательскую
деятельность.
Вуз имеет 11 филиалов и 7 факультетов, осуществляющих
образовательную деятельность в регионах России. Представительства СПбГУСЭ,
организованные в трех российских городах, ведут профориентационную
деятельность.
В состав СПбГУСЭ входят (на правах факультетов) Политехнический
техникум и восемь институтов:
Институт экономики и управления предприятиями сервиса;
Институт туризма и международных экономических отношений;
Институт социологии и управления социальными процессами;
Институт сервиса автотранспорта, коммунальной и бытовой техники;
Институт дизайна и декоративно-прикладного искусства;
Институт региональной экономики и управления;
Институт торговли и ресторанного бизнеса;
Юридический институт.
По итогам приемной кампании 2009 г. СПбГУСЭ занял первое
место среди санкт-петербургских вузов по количеству претендентов на одно
бюджетное место: средний конкурс составил 46,76 человека на место. По этому
показателю СПбГУСЭ опередил даже Санкт-Петербургскую государственную академию
театрального искусства, традиционно лидировавшую в течение последних нескольких
лет.
Несмотря на существовавшую во многих российских вузах в 2009 г.
проблему заполняемости бюджетных мест, в СПбГУСЭ все бюджетные места были
распределены уже в ходе «первой волны» зачисления и успешно проведен прием
студентов для обучения на контрактной основе. Этому способствовала прежде всего
уникальность …