Тема: Региональная идентичность в Евразийском пространстве. Учебная работа № 399438

Учебная работа № 399438. Тема: Региональная идентичность в Евразийском пространстве

Выдержка из подобной работы

…….

Этническая идентичность в поликультурной среде ВУЗа

….. поэтому особо актуальными
являются вопросы, касающиеся различных аспектов исследований идентичности
молодежи в условиях современного российского многонационального общества.

В ситуациях глобальных социокультурных
преобразований актуализируются проблемы идентичности, обусловленные стремлением
человека понять, узнать себя и определить свое место в социуме. Особую
актуальность в этой связи приобретают проблемы формирования этнической
идентичности в поликультурной среде. В зависимости от того, насколько человек
приобщен к своей этнической культуре, нормам и ценностям, его этническая идентичность
может принимать разные формы: от этнического фанатизма, крайней формы
агрессивности, до этнонигилизма, представляющего собой отрицание этничности,
этнокультурных ценностей.

Объект исследования: этническая идентичность как
социально-психологический феномен

Предмет исследования: этническая идентичность в
поликультурной среде вуза

Цель исследования: рассмотреть особенности
этнической идентичности студентов в условиях образовательной среды вуза

Задачи исследования:

Выявить актуальность и изучить понятие
этнической идентичности;

Рассмотреть психологические особенности
современной поликультурной образовательной среды;

Подобрать методы и методики исследования
этнической идентичности;

Провести исследование этнической идентичности
современных студентов;

Дать психологический анализ результатов.

Гипотеза исследования – поликультурная
образовательная среда приводит к становлению позитивной этнической
идентичности.

Для решения поставленных задач и проверки
гипотезы использовался комплекс методов психолого-педагогического исследования:

Теоретический анализ психолого-педагогической
литературы с целью обобщения отечественного и зарубежного опыта.

Эмпирические методы: эксперимент, опрос,
анкетирование, тестирование.

Методы анализа и интерпретации результатов:
математико-статистические методы.

Для достижения поставленной цели были применены
следующие психодиагностические методики:

. Методика диагностики типов этнической
идентичности (Г.У.Солдатова, С.В.Рыжова);

. Методика Дж.Финни, измеряющая выраженность
этнической идентичности;

. Диагностика уровня поликоммуникативной эмпатии
И.М.Юсупова

Научная новизна работы:

уточнен и систематизирован понятийный аппарат на
концептуальном уровне анализа проблемы этнической идентичности молодежи;

выявлены современные тенденции развития
поликультурной образовательной среды.

Теоретическая значимость: определяется теми
фактами, что в исследовании систематизированы представления отечественных
исследователей о психологических особенностях этнической идентичности, которыми
занимались Н. М. Лебедева, Г.У. Солдатова, Т.Г. Стефаненко, Ю.В. Арутюнян, Л.М.
Дробижева, И.В. Алексашенкова, Г.В. Палаткина, а также зарубежных
исследователей таких как J.S. Phinney, P.L. Tiedt.

Практическая значимость: определяется тем, что
результаты исследования могут быть полезны при создании модели программы
поликультурного образования, а также быть полезны педагогам и психологам при
решении задач, связанных с исследованием психологических особенностей
этнической идентичности молодежи.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав,
заключения и списка литературы и приложения.

1. Этническая идентичность как
социально-психологический феномен

1.1 Понятие и
содержание этнической идентичности

В наши дни, в условиях нарастания интенсивности
международных коммуникаций, развития средств массовой информации и роста
миграций современное общество является крайне разнородным в этнокультурном
отношении и характеризуется культурной «мозаичностью». Проблема понимания,
функционирования, развития этнического самосознания становится одной из
наиактуальнейших на сегодняшний день, не только в России, но и во всем мире…