Тема: Развитие услуг в системе таймшера. Учебная работа № 391008

Учебная работа № 391008. Тема: Развитие услуг в системе таймшера

Выдержка из подобной работы

…….

Развитие платных услуг в образовании

…..

Введение

Актуальность темы исследования заключается в значимости платных образовательных услуг в России. Значение заключается не только в экономической форме, но и в высокой социальной.
Значительная экономия образовательного бюджета при этом не вызывает критического положения грамотности, поддерживаются принципы инклюзивного образования.
Множество детей получают знания либо углубленно, либо дополнительно по ряду предметов, в том числе это и в культурно-социальном значении крайне позитивно. Дети могут узнать об особенностях края, либо обучиться музыкальным основам, вокалу, лингвистике.
Система управления российскими учебными заведениями не позволяет им реализовать потенциальные возможности в обеспечении опережающего развития экономики страны.
Помимо прочего стоит учитывать то, что бесплатное образование в принципе не бывает, так как за каждого ученика оплачивает государства из бюджета. С экономической точки зрения (в частности макроэкономики), несмотря на постоянное повышение заработной платы учителям, это аналогично положительный факт.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Красовская Л., Перминова Е.В., Анисимов А.А., Серегина С.Ф., Новикова И.В., Капканщиков С.Г. и др., а также был использован Закон РК «Об образовании».
Целью исследования являлось изучение платных образовательных услуг в России.
Для достижения поставленной цели нами были решены следующие задачи:
изучить частное образование в России;
исследовать правила оказания платных образовательных услуг;
провести анализ организации платных дополнительных образовательных услуг;
исследовать некоммерческий характер образования и рынок образовательных услуг;
сделать выводы по результатам проведенного исследования.
Объектом исследования являются образовательные учреждения, статистика в области образования, а также формы обучения.
Предметом исследования являются платные образовательные услуги в Российской Федерации на современном этапе развития.
Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников.

1.Частное образование в России

К частным школам сегодня относятся неоднозначно. И чаще всего отрицательно. Многие потому, что не доверяют всему негосударственному, а многие потому, что не доверяют новым веяниям. Но разве частные школы – это нововведение? Вовсе нет. Первые учреждения подобного рода появились в нашей стране более трёх сотен лет тому назад.
Ещё в XVII веке в России были мастера грамоты, которые за деньги учили детей читать и писать. Позже, во времена царствования Петра I, появились первые частные заведения, где уже обучались как мальчики, так и девочки (до этого считалось, что женщине грамота ни к чему).
А к середине XVIII века дворянам было разрешено обучать своих детей прямо на дому. Качество знаний резко ухудшилось, потому что нанимали иностранцев-шарлатанов.
Екатерина II, решив, что негоже необразованным иностранцам воспитывать цвет русской нации, организовала над частным образованием жёсткий чиновничий контроль. Открыть частное учебное заведение стало возможным только с разрешения приказа общественного призрения, после проверки учебного плана и преподавательского состава.
Но Октябрьская революция надолго прервала летопись российского частного образования. И только в 1991 году оно снова подняло голову.
Частная школа сегодня. Вместо термина “частные” было бы правильнее употребить слово “негосударственные”. Потому что термин “частные” подразумевает не только форму собственности, но и право собственника делать то, что он сочтет нужным. Однако у коммерческих школ такой …