(4 оценок, среднее: 4,75 из 5)
Загрузка...Тип работы: Диплом
Предмет: Экономика и управление на предприятии
Страниц: 99
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты формирования и распределения прибыли
предприятия 8
1.1. Сущность прибыли предприятия 8
1.2. Модели распределения и использования прибыли 18
1.3. Показатели эффективности формирования и распределения
прибыли 26
2. Анализ формирования и распределения прибыли в ООО
«Вертикаль» 35
2.1. Организационно-экономическая характеристика организации 35
2.2. Анализ финансового состояния ООО «Вертикаль» 41
2.3. Анализ показателей формирования прибыли в ООО «Вертикаль» 51
2.4. Факторный анализ прибыли ООО «Вертикаль» 61
3. Пути совершенствования процесса формирования и использования прибыли в ООО «Вертикаль» 68
3.1. Рекомендации по совершенствованию системы формирования и использования прибыли в ООО «Вертикаль» 68
3.2. Пути повышения прибыли ООО «Вертикаль» 73
3.3. Оценка эффективности предложенных мероприятий 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЯ 98
Учебная работа № 391628. Тема: Формирование и распределение прибыли на предприятие
Выдержка из подобной работы
Формирование и распределение прибыли предприятия
…..МИТ, производственный отдел» – это узлы (некоторые
понятия), а «работает в» – дуга (отношение между парами понятий).
Можно считать, что каждая из таких пар отношений представляет
простой факт, а узлы помечаются именем соответствующего отношения.
В рассмотренной схеме представлен факт:
«смит работает в производственном отделе».
В семантическую сеть включаются только те объекты предметной
области, которые необходимы для решения прикладных задач. В качестве объектов
могут выступать события, действия, обобщенные понятия.
Дуга имеет направленность, благодаря чему между понятиями в
рамках определенного факта выражается отношение «субъект-объект». Более того, любой
из узлов может быть соединен с любым числом других узлов, в результате этого
обеспечивается формирование сети фактов.
При разумном выборе обозначений отношений можно выражать
очень сложные совокупности фактов. При этом вершины соединяются дугой, если
соответствующие объекты предметной области находятся в каком-либо отношении.
Наиболее распространенными являются:
БЫТЬ ЭЛЕМЕНТОМ КЛАССА (ЯВЛЯТЬСЯ) – означает, что объект входит в
состав данного класса, например
является
СМИТ руководитель,
что обозначает «СМИТ является членом класса руководителей».
ИМЕТЬ (ЕСТЬ) – позволяет задавать свойства объектов, отражает общие
представления о них или указывает, что одно понятие представляет часть другого.
Изобразим с помощью группу сложных фактов:
“СМИТ является руководителем”;
“СМИТ работает в производственном отделе, расположенном в
здании 1”;
“СМИТУ 40 лет”;
“У СМИТА голубые глаза”.
Здание 1
местонахождение
производственный
отдел
работает в
голубые глаза СМИТ
руководитель
есть
40 лет
Рис.1.
ЯВЛЯТЬСЯ СЛЕДСТВИЕМ – отражает причинно-следственные связи между двумя объектами
в семантической сети, например:
“Увольнение Смита является следствием нарушения им трудовой
дисциплины”.
Все приведенные ранее примеры представления знаний в виде
семантической сети были ограничены отношениями между существительными или
фразами, составленными из существительных. Однако, это слишком жесткие ограничения.
Например, если нужно представить следующую фразу:
«СМИТ1 проработал на СМИТА2 с апреля 2001 по май 2002»,
то ее невозможно представить при помощи введенных ранее
допущений.
В этом случае нужно разработать представление относительно
глаголов в дополнение к существительным.
Введем вербальный узел признака для представления конкретного
события, а узел типа – для представления «прообраза» события, получаем:
работа
действие
до от
май 2002 <раб1> апрель2001
датив (dative) агент
<см1> <см2>
Рис…