Тема: Эволюция форм бизнеса в мировом хозяйстве.. Учебная работа № 397498

Учебная работа № 397498. Тема: Эволюция форм бизнеса в мировом хозяйстве.

Выдержка из подобной работы

…….

Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения

…..м и общечеловеческой значимостью затрагиваемого
материала. Дело в том, что проблема информатизации и непосредственно связанной с ней
компьютеризации всех сфер человеческой деятельности является одной из глобальных проблем
современного мира.  Причина тому – неслыханное для предшествующих эпох
повышение роли информации,  превращение ее в одну из важнейших движущих сил
всей производственной и общественной жизни. Происходящий параллельно
стремительный скачок в развитии аппаратных средств, т.е. собственно компьютеров
как технических устройств за последние 2-3 года сделал эту технику достаточно
доступной.  Поэтому внедрение
компьютерных технологий в образование можно охарактеризовать как логичный и
необходимый шаг в развитии современного информационного мира в целом.
Подтверждением этого может служить возникновение целого ряда специальных
научных центров, непосредственно занимающихся проблемами информатизации и 
компьютеризации образования (НИИ НИТ АПН Украины, специальный отдел НИИ
кибернетики Украины, Международная академия информатизации образования [Москва] и созданный на базе ее иностранных
отделений Всемирный распределенный университет, и т.д.).

     Такой факт, как появление
специализированных периодических изданий, литературы общепедагогического
порядка по проблемам компьютеризации и множества соответствующих методических
разработок говорит о существовании и острой актуальности данной проблемы для
современной школы на всех ее уровнях.

     Современная наука концентрирует
внимание на теоретической разработке концепции и структурно-организационных
моделей  компьютеризации образования, так как на данный момент, ввиду
отсутствия  стабильных позиций в этом вопросе, реальная компьютеризация
учебного процесса на местах фактически отсутствует.

     Обоснование безотлагательной
необходимости внедрения компьютерной и микропроцессорной техники в школьную
практику содержит два основных, тесно связанных между собой  слагаемых.
Во-первых, огромные технико-операционные возможности компьютера несут в себе несравнимый
с ранее применявшимися техническими средствами обучения, дидактический
материал, который может и должен быть реализован в учебно-воспитательном
процессе. Во-вторых, подлинная действенность научно-технического прогресса (а
широкое применение компьютеров – одно из ярчайших его проявлений) в решающей
степени зависит от подготовки кадров на уровне современных требований.

     Поэтому изучение и использование
компьютерной техники в учебном процессе – важнейший компонент подготовки
учащихся к дальнейшей трудовой жизни. Нельзя не учитывать того, что для
большинства выпускников средних и высших учебных заведений будущая профессия
станет по преимуществу компьютерной.

Использованные материалы:

·  
Фундаментальная
литература общепедагогического и психологического порядка.

·  
Отраслевая
периодика по педагогике и компьютерному делу.

·  
Анализ
доступных обучающих программ, распространяемых коммерческим путем (через торговую
сеть).

·  
Изучение
опыта работы кафедры информатики МГПИ   и  СШ № 9 г. Мелитополя, Украина.

·  
Собственный
опыт освоения Windows – технологий.

Объект исследования – компьютерные технологии и
отдельные программы учебно-педагогического назначения.

Предмет
исследования
– эволюционные процессы в системе образования, обусловленные воздействием новых
информационных технологий.

Цель
исследования
– обосновать существование компьютеризации обучения как реальной проблемы
образования. Выявить эволюционизирующее значение компьютерных технологий,
возможные направления вызванных ими эволюционных процессов и педагогическую
значимость предполагаемых изменений в учебном процессе.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть основные этапы
эволюции систем образования и выявить их движущие силы.

2.
Сделать обзор литературы по проблемам
компьютеризации. Выявить ведущие тенденции, которые на данный момент могут 
рассматриваться в качестве принципиальных основ компьютерного обучения.

3. Сделать обзор существующих
компьютерных п…