Тема: Деловая игра . Учебная работа № 399908

Учебная работа № 399908. Тема: Деловая игра

Выдержка из подобной работы

…….

Деловая игра в обучении

…..змышляет о роли игры в жизни
отдельного человека и в жизни всей человеческой цивилизации. Существует
огромное разнообразие игр — спортивные, интеллектуальные, компьютерные и др[5].

Сравнительно недавно в нашу жизнь вошли деловые
игры. Деловая игра имитирует реальную жизнь, реальную профессиональную
деятельность. Это позволяет участникам игры экспериментировать, проверять
разные способы поведения и даже совершать ошибки, которые в реальности нельзя
себе позволить.

Многие учителя в наше время ищут разнообразные
формы проведения уроков, новые построения учебных занятий, которые отличаются
от стандартных. Ежедневно педагог сталкивается с различными ситуациями, в
которых он не может быть только исполнителем, а в каждом конкретном случае
должен принимать самостоятельные решения, быть творцом учебно-воспитательного
процесса. Педагогическая деятельность всегда предполагает творчество. Среди
различных активных методов, которые используются в учебной практике, хочется
выделить деловую игру, так как именно она активизирует мыслительную
деятельность старших школьников, развивает творческие способности будущих
учителей.

В деловых играх на основе игрового замысла моделируются жизненные
ситуации: игра представляет участнику возможность побывать в роли экскурсовода,
учителя, судьи, директора и т.п. Использование деловых игр значительно
укрепляет связь (ученик-учитель), раскрывает творческий потенциал каждого
обучаемого. Опыт проведения деловой игры показал, что в ее процессе происходит
более интенсивный обмен идеями, информацией, она побуждает участников к
творческому процессу.

Актуальность выбранной нами темы мы видим в том, что,
во-первых, деловая игра выступает как форма, в которой наиболее успешно могут
осваиваться содержание новой деятельности, во-вторых, это эмоциональная опора
личности, в-третьих, как элемент творческого самовыражения, проявления самостоятельности
и активности в среде сверстников. Все это в совокупности дает толчок в
самоутверждении и самореализации взрослеющего человека.

Разработкой и применением деловых игр для учащихся занимались Лихачев
Б.Т., Выготский Л.С., Селевко Г.К., Платов В.Я. и другие.

В работах Абрамовой Г.С., Степановича В.А., Кулешовой И.В., Алапьевой
В.Г. рассматривается идея о том, что деловая игра является как формой, так методом
обучения учащихся, в которой моделируется предметный и социальный аспекты
содержания профессиональной деятельности. Потому что именно форма активного
обучения – это первый шаг к любознательности.

Выготскй Л.С., Платов В.Я., Эльконин Д.Б. и другие утверждали, что
деловая игра выступает как педагогическое средство и активной формой обучения,
которая формирует учебную деятельность и отрабатывает профессиональные умения и
навыки.

Идею о том, что деловая игра является средством развития не только
профессиональных умений и навыков, но и профессионального творческого мышления,
в ходе которой учащиеся приобретают способность анализировать специфические
ситуации и решать для себя новые задачи, прослеживается в работе Хруцкого Е.А.

Объектом нашего исс…