Тема: Цели и задачи государственного регулирования экономики в современной России. Учебная работа № 400715

Заказать контрольную
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (8 оценок, среднее: 4,75 из 5)
Загрузка...

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Экономика
Страниц: 36
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы государственного регулирования экономики 5
1.1. Понятие и цели государственного регулирования экономики 5
1.2. Инструменты и методы государственного регулирования экономики 7
2. Анализ основных направлений государственного регулирования экономики в современной России 11
2.1. Оценка государственного регулирования экономики в России 11
2.2. Проблемы государственного регулирования экономики в России 20
3. Перспективные направления совершенствования государственного регулирования экономики 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 34Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Форма заказа работы
    ================================

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Подтвердите, что Вы не бот

    Учебная работа № 400715. Тема: Цели и задачи государственного регулирования экономики в современной России

    Выдержка из подобной работы

    …….

    Цели и задачи педагогики

    …..огда
    он нормально и ответственно работая на себя одновременно работает и на
    общество. Самопожертвование в этом, на мой взгляд, излишне. Наиболее ярким
    примером я считаю коррумпированного врача, который отлично зная диагноз,
    представляющий угрозу для жизни пациента, лечения не начинает, ожидая
    «дополнительной оплаты» своих услуг, при отсутствии которой он не начнет
    правильного лечения, чем может просто убить своего пациента. Чтобы такая, к
    сожалению распространенная сейчас ситуация, оказалась невозможной, достаточно
    лишь того, чтобы человек, в данном случае врач, просто нормально выполнял свои
    обязанности.

    О возникновении таких и аналогичных
    ситуаций в обществе часто ведутся бурные дискуссии, люди поражаются тому, как
    человек может быть таким эгоистичным безжалостным. Истинной же причиной, на мой
    взгляд, являются в большинстве случаев ошибки педагогов, которые в процессе
    социализации не заложили в человека тех основ, которые являются фундаментом формирующейся
    личности.

    Этим рассуждением я хотел показать,
    что педагогика является, безусловно, важнейшей из гуманитарных наук, т.к. она
    начинает работу с человеком раньше остальных. Прочие же науки больше
    способствуют самосовершенствованию человека, которое, безусловно, важно, но
    которое начинается далеко не на первом этапе социализации и в значительной
    степени зависит от того, что было заложено в человека на более ранних этапах.
    Поэтому очевидно, что хотя бы ознакомиться с педагогикой должен каждый человек,
    которому так или иначе приходится регулярно общаться с детьми или подростками,
    т.к. любая ошибка в этом общении может привести любым последствиям, вплоть до
    искажения морально-нравственных ориентиров.

    К сожалению какой-либо серьезной
    педагогической практики у меня не было, но, как мне кажется, какие-то
    незначительные навыки в этой области мною были получены во время достаточно
    длительного и регулярного общения с людьми, деятельность которых
    непосредственно связана с педагогикой.