Тема: Анализ структуры и динамики доходов, потребления и сбережений населения в Российской Федерации. Учебная работа № 401910

Учебная работа № 401910. Тема: Анализ структуры и динамики доходов, потребления и сбережений населения в Российской Федерации

Выдержка из подобной работы

…….

Анализ структуры и задач основных подразделений Азовского НИИ Рыбного Хозяйства

…..……………..стр.6

       
2.1.3 Сектор статистико-экономических
исследований…………………………….стр.6

  2.2 Отдел аквакультуры……………………………………………………………………стр.7

      
2.2.1 Лаборатория промышленного
разведения проходных и полупроходных рыб….9

  2.3 Отдел природоохранных исследований…………………………………………..…стр.9

       
2.3.1 Лаборатория гидрохимии……………………………………………………….стр.9

       
2.3.2 Лаборатория оценки последствий
развития нефтегазового комплекса…..…стр.11

      
2.3.3 Лаборатория оценки антропогенных
трансформаций водных экосистем…..стр.13

  2.4 Отдел рыбохозяйственной токсикологии……………………………………………стр.13

  2.5 Отдел океанографии…………………………………………………………………..стр.17

     
  2.5.1 Сектор гидрологии………………………………………………………………стр.18

  2.6
Отдел генетико-биологического мониторинга………………………………………стр.18

  2.7 Лаборатория комплексной экологической экспертизы…………………………….стр.19

  2.8
Лаборатория математической обработки НИР и баз данных………………………стр.20

Заключение………………………………………………………………………………….стр.22

Список
литературы…………………………………………………………………………стр.23

Введение

Свое нынешнее
название Азовский научно-исследовательский институт рыбного хозяйства получил в
1958 году, но ведет свое «летоисчисление» с 1928 года, с момента образования
Азово-Черноморской научной рыбохозяйственной станции. Шли годы, менялись
названия и вывески на зданиях, но неизменными оставались цели и задачи,
преемственность исследований, непрерывающаяся связь поколений, которых всегда
объединяла одна забота — судьба неповторимого Азовского моря, с кго приморскими
водоемами, нижними течениями Дона и Кубани. С 1992 года эта забота распространяется
и на российское Черноморье.

Институт является
держателем почти 300 патентов и авторских свидетельств, сотрудниками
опубликовано около 5 тысяч научных работ в виде монографий, сборников трудов,
статей и др. Сейчас в институте работает более 300 сотрудников, в том числе
почти 250 — это научно-технический персонал, среди которых 6 докторов и около
60 кандидатов наук, представляющих 22 научных подразделения.

В 1999 г. АзНИИРХ
приобрел статус Федерального государственного унитарного предприятия, а его
основной задачей стало обеспечение функций органов государственной власти
России (в настоящее время — Федерального агентства по рыболовству) в части,
касающейся научного управления биоресурсами в Азово-Черноморском бассейне. В
рамках поставленных задач институт осуществляет разработку и реализацию научных
программ по рациональному использованию, воспроизводству и охране водных
биологических ресурсов и среды их обитания Азово-Черноморского бассейна.
Коллектив АзНИИРХа, конечно же, относится к «другим» и каждым десятилетием,
годом, днем своего существования доказывает это. Но защитить, помочь и
сохранить Азово-Черноморский бассейн можно только при одном условии — знать о
нем все: что было, что есть, что будет; уметь ответить на любой из вопросов:
что, где, когда и сколько? И на эти вопросы знают ответы более 240
высококвалифицированных специалистов, которые, как врачи узкой специализации,
изучают моря во всех деталях и подробностях в морских и речных рейсах в любое
время года, на контрольно-наблюдательных пунктах, в условиях лабораторий,
участвуя в путинах, работая на рыбоводных заводах.

Гидрологи и
гидрохимики, биологи и микробиологи, ихтиологи и рыбоводы, физиологи и
генетики, химики и токсикологи, математики и экономисты в процессе комплексных
исследований воссоздают общую картину состояния и перспектив бассейна, его
обитателей — от микроводорослей до гордости Азова белуги, увы, занесенной в
Красную книгу.

Контакты

Адрес: 344007, г. Ростов-на-Дону, ул. Береговая,
21/2, АзНИИРХ

Телефоны: (863) 2624850 (администрация), 2624366 (отдел
научно-технической информации), 2620505 (ученая част…